‘I l\u00e6re som far’<\/a>. Her bliver 3 m\u00e6nd, med helt igennem forkerte indstillinger og overbevisninger, sat til at passe vuggestue- og b\u00f8rnehaveb\u00f8rn. Nogle er allerede f\u00e6dre, andre t\u00e6nker p\u00e5 at blive det.
\nI min optik burde kvinder blive sat igennem det samme for manglende forst\u00e5else for b\u00f8rneopdragelse og p\u00e6dagogik er ikke k\u00f8nsbestemt.<\/p>\nIgennem 5 dage udfordres m\u00e6ndenes holdninger og evner, og i de tre allerede sendte programmer har jeg kun set 1 ud af de 9 m\u00e6nd, som ikke fattede vigtigheden af deres rolle samt sv\u00e6rhedsgraden af jobbet som deltagende for\u00e6lder.<\/p>\n
Jeg syntes at TV2 skulle lave en dansk version og inkludere kvinder. M\u00e5ske ville den del af befolkningen, som tror det er en loppetjans at passe b\u00f8rn, f\u00e5 et bedre indblik i opgaven.<\/p>\n
<\/p>\n
I forbindelse med den forgangne lockout kom debatten om hvor meget, eller hvor lidt, l\u00e6rere laver op til overfladen.
\nMange klandrede dem for det samme, som p\u00e6dagoger er blevet i \u00e5revis; at de ‘kun arbejder 4-5 timer om dagen’. Det kan da ikke v\u00e6re h\u00e5rdt.<\/p>\n
Hvis disse kritikere vidste, hvor sv\u00e6rt det er at holde en stor gruppe b\u00f8rn samlet, fokuseret og engageret dag efter dag! Mentalt at favne alle de sm\u00e5 individer med deres forskellige behov, evner og stemninger. Puha.<\/p>\n
Vi lever i en tid hvor inklusion er dagens ret, og hvor det koster mindre penge at have b\u00f8rn inkluderet end at bruge penge p\u00e5 specialundervisning. Her undlader jeg at udtale mig om de menneskelige omkostninger, for det er en hel anden sag.<\/p>\n
Som nybagt p\u00e6dagog g\u00e5r det f\u00f8rste \u00e5r groft sk\u00e5ret med at g\u00e5 hjem og sove efter hver eneste arbejdsdag. Man er fuldkommen udmattet, for hvert sekund af arbejdsdagen g\u00e5r med at v\u00e6re tilstede for b\u00f8rnene. Fysisk s\u00e5vel som psykisk.
\nI enhver given situation skal du v\u00e6re bevidst om hvad der foreg\u00e5r i alle kroge og hj\u00f8rner. Hvem laver hvad, hvor og hvordan. Den gamle skr\u00f8ne med \u00f8jne i nakken er i det p\u00e6dagogiske fag ikke blot en skr\u00f8ne. Det er en form for ‘superevne’ alle med daglig tilgang til b\u00f8rn – inkl. for\u00e6ldre – m\u00e5 udvikle.<\/p>\n
Jeg har ikke tal p\u00e5, hvor mange for\u00e6ldre – specielt f\u00e6dre – der har spurgt til hvordan vi holder larmen og kaoset ud. Svaret er ret simpelt – der er tale om struktureret kaos. Plus – man vender sig til det h\u00f8je st\u00f8jniveau. Der er forskel p\u00e5 glad st\u00f8j og p\u00e5 ukonstruktiv st\u00f8j, og den glade slags er en ul\u00f8selig del af at arbejde med b\u00f8rn.<\/p>\n
<\/p>\n
M\u00e5den, at skabe et godt milj\u00f8 med denne st\u00f8j som inkluderende element, er rent teoretisk enkelt men i praksis en kunstart.<\/p>\n
I det p\u00e6dagogiske arbejde er form og rytmer altafg\u00f8rende. Kort sagt giver det b\u00f8rnene rammer at bev\u00e6ge sig i, hvor de kan forudse ca. hvad der foreg\u00e5r.
\nEt eksempel fra hverdagen er b\u00f8rnenes m\u00f8detider, frikvarterer og spisepauser. De ligger helt fast og det skaber uro – specielt blandt de sm\u00e5 – hvis de ikke overholdes.<\/p>\n
B\u00f8rn har brug for at vide hvad de overordnet kan forvente og, hvor de har den voksen de er i n\u00e6rheden af. B\u00f8rn ser alt og reagerer p\u00e5 alt. Ikke specielt bevidst i de f\u00f8rste \u00e5r, men de opfanger alle stemninger, og vil til enhver tid pr\u00f8ve at finde ud af hvor gr\u00e6nserne er, hvis de flyttes. Specielt hvor den voksnes gr\u00e6nser befinder sig.<\/p>\n
Uforudsigelig voksenadf\u00e6rd skaber voldsom usikkerhed. Barnet vil rent instinktivt fors\u00f8ge at finde, og fastholde, den voksnes gr\u00e6nser. Flytter de sig ofte, skubber barnet endnu mere p\u00e5 for at finde dem. Derfor nytter det ikke noget at fors\u00f8ge sig med at lyve for sig selv eller b\u00f8rnene.<\/p>\n
Har du en d\u00e5rlig dag, jamen s\u00e5 st\u00e5 ved det. B\u00f8rnene har alligevel gennemskuet dig.
\nDe leder efter det \u00e6gte dig – den autentiske voksen – med alle fejl, styrker og f\u00f8lelser det inkluderer.<\/p>\n
Denne s\u00f8gen skaber mange gange en misforst\u00e5et opfattelse hos voksne. Udtalelser om, at b\u00f8rn ‘med vilje’ presser voksne og at ‘de ved de g\u00f8r det’ er overforenklet og meget voksent t\u00e6nkt.<\/p>\n
B\u00f8rn omkring de 10 \u00e5r ved lige akkurat hvor de starter og ender. Mindre b\u00f8rn er knapt til stede i denne verden store dele af tiden. De er instinktive v\u00e6sner, som indeholder megen vilje men ikke har n\u00e5et den voksne, v\u00e5gne bevidsthed.<\/p>\n
En joke blandt p\u00e6dagoger er, at b\u00f8rn er fra en anden planet. De t\u00e6nker anderledes, forst\u00e5r anderledes og oplever anderledes.<\/p>\n
Hvor vil jeg hen med alt det her?
\nJeg \u00f8nsker at skabe en forst\u00e5else for, hvad den voksnes rolle er i barnets liv. Hvad det p\u00e6dagogiske arbejde g\u00f8r for barnet. Hvor vigtigt det er, at se, h\u00f8re og forst\u00e5 barnet med de rigtige briller p\u00e5.
\nDer er ikke tale om langh\u00e5ret rundkredsp\u00e6dagogik. Der er tale om fysiologiske og psykologiske udviklingsprocesser, som skal modnes i det tempo barnet er i stand til.<\/p>\n
Derfor er p\u00e6dagogik ikke bare en loppetjans. Det er for det meste dejligt, sjovt, sp\u00e6ndende og fascinerende arbejde men det er ogs\u00e5 h\u00e5rdt – psykisk og fysisk. Det kr\u00e6ver vedholdenhed og et st\u00e6rkt \u00f8nske om at v\u00e6re tilstede i nuet sammen med b\u00f8rnene. For det er der de som udgangspunkt lever – og b\u00f8r leve. Lige her om nu. Ikke om 10 \u00e5r.<\/p>\n
Tid er abstrakt, t\u00e6lles p\u00e5 en hel anden m\u00e5de, og en uge kan virke som et liv.<\/p>\n
De er s\u00e5 forunderlige, de b\u00f8rn, og n\u00e5r de m\u00f8des hvor de har brug for at blive, f\u00e5r vi forunderlige voksne.
\nDet er der intet enkelt ved.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Som p\u00e6dagog m\u00f8der jeg denne holdning fra tid til anden, og den pisser mig mildest talt af. Jeg kan ikke bruge p\u00e6nere fraseringer om det, beklager \ud83d\ude42<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":2077,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[10],"tags":[8,11],"class_list":["post-2075","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-refleksioner","tag-borneliv","tag-paedagogik-3"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/evafog.dk\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/Photo-29-04-13-08.41.291.jpg?fit=2560%2C1065&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2075","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2075"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2075\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6810,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2075\/revisions\/6810"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2075"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2075"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/evafog.dk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2075"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"Photo](\"https:\/\/i0.wp.com\/paedagonok.evafog.dk\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/Photo-29-04-13-08.41.29-1024x426.jpg?resize=600%2C249\")
<\/p>\n