Da jeg startede p\u00e5 mit arbejde var det ret hurtigt en af mine missioner at give b\u00f8rnene v\u00e6rkt\u00f8jer, s\u00e5vel som evner, til at beg\u00e5 sig digitalt kreativt.<\/p>\n
Forinden min ans\u00e6ttelse var jeg st\u00f8dt p\u00e5 et fantastisk program kaldet ArtRage, som simulerer virkelighedens kunstredskaber digitalt. Dette ville jeg bruge sammen med b\u00f8rnene.<\/p>\n
Dette er ikke en anmeldelse af selve programmet – den vil komme seperat – men et indblik i det p\u00e6dagogiske arbejde som k\u00f8rer p\u00e5 4. uge.<\/p>\n
<\/p>\n
Over 7 ugers forl\u00f8b vil s\u00e5 mange b\u00f8rn som der er plads til blive introduceret for og undervist i hvordan man tegner p\u00e5 en iPad – specifikt gennem ArtRage. Processen afsluttes med en fernisering af alle b\u00f8rnenes malerier, og de printes ikke ud til offentlig skue f\u00f8r.<\/p>\n
Ud over programmet skal der bruges en stylus – en tegnepen til iPad. Det g\u00f8r det meget nemmere at krydse broen mellem det at tegne p\u00e5 papir og det at tegne p\u00e5 en iPad.<\/p>\n
B\u00f8rnene sidder maks 5 af gangen.<\/p>\n
Tallet er p\u00e5 den ene side bestemt af det antal iPads mit v\u00e6rksted rummer og p\u00e5 den anden side det antal b\u00f8rn jeg kan overskue at supportere p\u00e5 en gang.
\nSkulle der flere b\u00f8rn til, ville jeg nok ty til virtual education – optage en video tutorial som s\u00e5 skulle afspilles i plenum. Det kan v\u00e6re det kommer helt af sig selv med den nye skolereform i mente.<\/p>\n
B\u00f8rnene skal l\u00f8se 3 tvungne opgaver efter en introduktion til programmet, og kan efterf\u00f8lgende f\u00e5 2 ekstraopgaver som kr\u00e6ver st\u00f8rre forst\u00e5else og fordybelse i processen.<\/p>\n
Den gennemsnitlige proces tager 1 1\/2 time per barn og kr\u00e6ver grundl\u00e6ggende at de har mod p\u00e5 at kaste sig ud i det. Talenter af den kreative slags er meget sekund\u00e6re \ud83d\ude42<\/p>\n
<\/p>\n
Det f\u00f8rste skridt er at vise b\u00f8rnene programmets muligheder uden, at overv\u00e6lde dem med information.
\nDet er en opgave i sig selv, da det er et MEGET omfattende kunstprogram med utrolig mange muligheder. Her hj\u00e6lper det at jeg efterh\u00e5nden har brugt programmet med b\u00f8rnene i mere l\u00f8se rammer.<\/p>\n
Det vigtigste er, at vise dem brugerfladen. S\u00e5 har de en tendens til at finde ud af mange ting undervejs, med hj\u00e6lp og underst\u00f8ttende viden fra mig undervejs.
\nVed at have flere b\u00f8rn i samme rum opn\u00e5r man ogs\u00e5 ‘peer education’ – b\u00f8rn der l\u00e6rer b\u00f8rn. Fantastisk ting, som i min optik virkelig er et tegn p\u00e5 om jeg har gjort mit arbejde ordenligt.<\/p>\n