![\"buzzword-muren\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/paedagonok.evafog.dk\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/buzzword-muren-300x137.png?resize=300%2C137\")
<\/p>\nHvis du som menig person fors\u00f8ger at komme igennem digital l\u00e6ring, og tekster om det, vil du med det samme sl\u00e5 hovedet mod en af vor tids mest irriterende mure: Buzz word muren.<\/p>\n
<\/p>\n
Der findes snart ikke en ting, som ikke har mindst en fancy betegnelse, og ofte er den s\u00e5 dominerende, at de som underviser og ud\u00f8ver digital l\u00e6ring, er ved at blive s\u00f8syge af bar anstrengelse af at hoppe p\u00e5 b\u00f8lgen.<\/p>\n
Jeg stod p\u00e5 L\u00e6ringsfestivalen og havde en samtale med to Coding Pirates kollegaer fra Aarhus, og emnet kom hurtigt ind p\u00e5 hvad man kalder ting, og til hvem.<\/p>\n
Det er faktisk blevet s\u00e5dan, at forskellige faggrupper har deres egne buzzwords for mere eller mindre det samme.
\nIkke for noget – men det g\u00f8r det d\u00e6lme ikke nemmere!<\/p>\n
I sidste ende st\u00e5r vi, og kan ikke se l\u00e6ringen for bar buzz word mure, og det gider jeg alts\u00e5 ikke.
\nHelt \u00e6rligt sagt.<\/p>\n
I mandags holdt jeg et key note opl\u00e6g hos Microsoft vedr. 21st. Century Learning og Maker kulturen.
\nHer n\u00e6vnte jeg ogs\u00e5 denne mur af buzzwords, fordi den st\u00e5r i vejen for det, den burde fremme.
\nBagefter fortalte en af deltagerne, at han var blevet rigtig glad for at jeg bragte det op.
\nDet gik ogs\u00e5 ham p\u00e5, og jeg har m\u00f8dt mange andre, som ogs\u00e5 er ved at f\u00e5 gr\u00e5 h\u00e5r af dem.<\/p>\n
Ja, der skal betegnelser og ben\u00e6vnelser p\u00e5 ting, s\u00e5 vi f\u00e5r et f\u00e6lles sprog, og dermed fremmer b\u00e5de didaktiske og praktiske m\u00e5l.
\nMen…………..<\/p>\n
Vi er ikke altid enige om, hvad de betyder. Med vi mener jeg os, som til dagligt udvikler den digitale l\u00e6ring, og fors\u00f8ger at formidle den videre til de reelle brugere i skoler og institutioner.
\nDet lykkedes bare ikke altid, og s\u00e5 st\u00e5r\u00a0l\u00e6rer Peter samt p\u00e6dagog Keld ofte og forst\u00e5r ikke, hvad det er der bliver sagt.<\/p>\n
<\/p>\n
De n\u00e5r muren, opgiver at klatre over den, og s\u00e5 stagnere de i skyggen af mastodonten.<\/p>\n
Der skal ikke tales akademisk til praktikere, og med mindre nogen har t\u00e6nkt sig at udvikle en ordbog i den n\u00e6rmere fremtid, s\u00e5 skal vi alts\u00e5 slappe af med alle de ord.<\/p>\n
Vi har et problem i de danske skoler og institutioner, hvor der smides penge ‘en masse’ efter digitale l\u00e6ringsmidler og gadgets, men undervisningen i, og introduktionen til dem, svigter.
\nDet gamle ordsprog med ‘Pennen er st\u00e6rkere end sv\u00e6rdet’ g\u00e6lder ogs\u00e5 her.<\/p>\n
Vi skal og m\u00e5 ikke overskygge l\u00e6ringen med mure af\u00a0endel\u00f8se buzzwords!<\/p>\n
S\u00e5 t\u00e6nk dig om, n\u00e6ste gang du bruger ord som digital dannelse, mediel\u00e6ring, flipped classrooms og lignende.
\nEr det l\u00e6ringen du\u00a0bidrager til, eller er det buzzword muren?<\/p>\n
Link til andre artikler\u00a0om emnet:<\/p>\n